Monthly Archives: november 2017

Källkritik

Förra veckan läste vi Bamse som handlade om källkritik. Ett riktigt bra material som fångar barnens intresse och som möter dem på deras nivå.

Nu har barnen gjort egna serier med rubriken ”Är det sant?”. Serien skulle på ett eller annat sätt handla om källkritik. När de skrivit och målat klart fick de redovisa sina serier för klassen och nu redovisas de även för bloggens läsare.

 

SparaSpara

Vi skriver julberättelser

Vårt pågående skrivprojekt går i julens tema. Nu är uppgiften att tillsammans med en klasskamrat skriva en julberättelse med tydlig inledning, handling och avslutning. Vi är fortfarande inne i cirkelmodellen vad gäller berättelseskrivande och progressionen denna gång är att de själva ska hitta på vad som händer till skillnad från när de skrev om Rödluvan.

Som inspiration och för att visa hur det kommer bli när vi lagt in berättelserna i Bookcreator och läst in berättelsen för att sedan exportera till IMovie gjorde fröken en egen berättelse.

Sedan gick vi igenom målen med uppgiften i Unikum och hade en kortare genomgång av vad som behöver finnas med i en berättelse.

 

Sedan var det dags för eleverna att sätta fart med skrivandet. Jag introducerade även Google dokument och det är bland det bästa jag gjort som lärare. Vilken unik möjlighet det innebär att följa med i elevernas textskapande och ge tips på vägen.

Nu är det hur som helst full aktivitet på författandet i klass 2A på Bergagårdsskolan.

 

SparaSpara

Sammanfattning av kapitel 9 – Glitteränglar

Denna vecka hade vi en progression i lässtrategin ”Cowboy Jim” när vi gick igenom veckans läsläxa. Tidigare har vi jobbat mycket med att sammanfatta alla möjliga texter såväl muntligt som skriftligt gemensamt. Denna vecka var det dags för barnen att testa själva. Som stöd gjorde vi en gemensam tankekarta där vi valde ut de viktigaste händelserna i kapitlet och satte dem i kronologisk ordning. När de sedan gjorde sina sammanfattningar i par hade de stöd av tankekartan på tavlan. Nedan ser ni många fina sammanfattningar av kapitel 9 i läseboken Diamantjakten.

 

 

SparaSpara

Rödluvan

Som ni kanske läst tidigare här på bloggen så har vi jobbat med sagan om Rödluvan utifrån cirkelmodellen under terminen. Vi började med att prata om inledning, handling och avslutning genom att läsa olika berättelser. Tillsammans återberättade vi olika berättelser. Sedan läste vi Rödluvan och gjorde en berättelekarta för att uppmärksamma berättelsens olika delar. Tillsist blev det dags för eleverna att själva skriva sagan om Rödluvan och här kommer resultatet från det arbetet. Mycket bra jobbat klass 2A.

 

Sammanfattning av kapitel 8 i Diamantjakten – Blå grupp

Ett nytt jobb

Cesar är hos sin morfar och hjälper till i trädgården. Hans mamma kommer och pratar med morfar om att hon ska på intervju. När Cesar hör det sätter han sig i kojan och gråter. Asta skriver i sin dagbok om konstiga och roliga saker som hänt. Innan hon lägger sig borstar hon tänderna somnar med ett leende på läpparna för att hon har kommit på en idé.

Sammanfattning av kapitel 8 i Diamantjakten – Röd grupp

Ett nytt jobb

Cesar hjälper sin morfar i trädgården. Cesar tittar bakom husknuten och där kommer hans mamma. Hon berättar för morfar att hon ska på intervju. Cesar känner sig ledsen för att han tror att om hans mamma får jobbet så måste han flytta. Asta skriver i sin dagbok. När hon är klar går hon borstar tänderna och då får hon en bra idé.

Läsläxan med frågeapan och kahoot

De senaste veckorna har barnen fått i uppdrag att skriva fyra frågor var på kapitlet de har haft i läsläxa. För att frigöra värdefull lektionstid har de fått spela in sig själva när de läser en valfri sida i läseboken. Frågorna har de fått maila till mig, dels för att träna på att maila och för att fördjupa läsförståelsen genom att ställa frågor på texten. Barnens frågor har jag sammanställt till ett kahoot och det har varit veckans höjdpunkt när vi kör detta på fredagen.

Källkritik

Vårt arbetsområde med källkritik och nyheter är i full gång. Vi har sett två avsnitt av serien ”Hur vet du det?”. Arbetet har handlat om vad en källa är, vad man behöver tänka på när man ska välja källa, rykten och sanningar. En viktig del i detta arbete är våra samtal och diskussioner och barnen har många kloka tankar. Vi har även jobbat med arbetsblad och gjort viskleken. Original meningen var ”en dag när jag gick över gatan såg jag en katt som nästan blev påkörd av en röd bil”. I den ena gruppen blev detta: ”Lägg din katt på vägen så blir den pruttkörd” och i den andra gruppen blev det ”Prutten till gatan”.